三十余载教坛坚守，初心如磐；德智双馨润泽学子，铸魂育人。从教以来，他在汉语的世界里精耕细作，以研促教，编教材、传文化；以情融教，点迷津、助成才；以学延教，扬成语、惠社会。他是来自苏州大学文学院的王建军老师。
教育感言：
教育乃培根铸魂、养性益智之千秋大业。教师之本职在于以德化人、以智强人、以学导人。
优秀事迹：
研为教先，以德施教
自2001年进入苏大任教以来，王建军老师先后讲授了《基础汉语》《古代汉语》《现代汉语》《中国语言学史》等课程。2001年，他在接手《中国语言学史》这门课程时，国内尚无现成的、适合本科生使用的教材。他不避繁难，全身心地投入到教材编纂工作中，以立足对比、寻求异同的治史思路，编写并出版了《中西方语言学史之比较》。在教学过程中，他又不断打磨增补、修订完善，最终领衔主编了国内的通用教材《语言学史》，该教材曾先后获批苏州大学和江苏省重点建设教材立项，并于2023年由高等教育出版社正式出版。
王老师的教学对象范围广泛，覆盖了从本科生到研究生、从中国学生到留学生的各类群体。面对不同背景的学生，他因材施教，灵活变通。面向留学生讲授汉语课时，他将汉语知识与中国文化、东方思维巧妙融合，以“姓名解读”作为新学期的第一课，既增长了学生见识，又活跃了课堂气氛。每一堂课上的问好、鞠躬的日常细节，更彰显出这位儒师对传统师道的坚守、对三尺讲台的敬畏，以及对学生们的珍视与厚爱。
以情融教，以诚相待
王老师总是为站在人生十字路口的学生指引方向，提供切实可行的宝贵建议，犹如一盏明灯，为学子照亮前路，帮助他们顺利步入人生的下一个阶段。2012年，他被公派至老挝苏州大学从事国际汉语教学工作，但他依然心系国内的多位研究生，密切关注着他们毕业论文的进展。从论文开题到答辩，从框架构建到语言表述，王老师全程参与指导，字斟句酌，悉心指导。多年来，由他指导的百余名本科生和研究生的论文均获得好评。
在生活中，王老师则更像一位慈父，对学生嘘寒问暖，关怀备至，竭力帮助他们解决实际困难。他尤其惜才爱才，总是想方设法地为学生铺就成长成才之路。曾有一位汉语国际教育专业的本科生，怀揣着报考中山大学研究生的梦想，但却因基础薄弱而倍感迷茫。得知该生的这一情况后，王老师主动帮她联系专业老师指导，最后帮助该生顺利考取了中大计算语言学专业的研究生。
以学延教，服务社会
王老师长期致力于中华成语文化研究，尤其是“苏作”成语的传承与发扬。他一方面致力于与成语文化有关的教学与科研活动，诸如开设“汉语与汉文化”课程、编撰《成语知识词典》、指导硕博士生开展成语的跨文化传播和跨语言研究。另一方面，他充分利用江苏省中华成语研究会这一平台，汇聚众智，培育梯队，以“苏作”成语为抓手，力争让江苏成语文化研究的影响力辐射全国。近年来，王老师持续加强挖掘和认证“苏作”成语的工作力度，不断丰富“苏作”成语的宝库，决心让“苏作”成语真正地立起来、活起来，使之成为苏州新的文化名片。
爱一方水土，敬一方文化。王老师对苏州这片热土的深厚情谊，都凝聚在了他对“苏作”成语的弘扬之中。此外，身为苏州市语言学会会长，他身体力行，深入各校开设各类讲座，为中小学语文教育做出了突出的贡献。
“善歌者，使人继其声；善教者，使人继其志。”几十年来，王建军老师潜心钻研学术教研，春风化雨指导学生，一片丹心立德树人。他用自己渊博的学识、高尚的人格，为学生带来知识的营养、智慧的启迪、心灵的陶冶，引领他们锤炼品格、铸造能力，在各自的人生旅途中敢为人先、乘风破浪！