教育感言: 用心传播知识，用情培养人才，在三尺讲台谱写人生最美的篇章。

　　个人事迹：

潘志娟，苏州大学纺织与服装工程学院纺织工程专业专任教师，博士生导师。现任苏州大学纺织与服装工程学院院长，兼任教育部高等学校纺织类专业教学指导委员会委员，江苏省丝绸协会副会长，苏州市丝绸学会理事长。投身工作三十载，始终如一地以高度的热忱投入到教书育人的工作中。

一、不忘初心，锐意进取，超越自我

参加工作以来，三十载教书育人之路，始终不忘初心，倾心教育，用一颗恒心耕耘出一片育人的沃土。作为一名共产党员，坚持用更高的标准严格要求自己，忠诚于党的教育事业，教书育人，工作勤勤恳恳、兢兢业业。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，积极参加各种政治学习、师德师风建设活动，向先进教育工作者学习。工作期间，既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上积极进取，开拓创新，待人宽厚，做事有责任心；在生活上勤劳节俭，生活俭朴。

她目前是纺织工程专业专任教师、博士生导师，每年授课并指导学生课题，工作量较大，同时还是纺织与服装工程学院院长，全面负责学院的学科建设、人才引进、科学研究等方面的行政管理工作。面对繁琐的日常事务，她从来没有一丝怨言，坚持每一项工作尽自己最大努力去完成。尤其是授课方面，几十年如一日，坚持认真备课，广泛收集讲课素材，尽最大可能传授新的知识给学生。在培养学生能力方面，她善于在讲课中穿插研究动态，最新的研究成果，实践中出现的问题等等，让学生学有所得，同时明确学习的目的，培养他们寻找自学的方向，提高自学的能力，她因此在历年的教学评价中都得到了学生的一致好评。

二、严慈相济，从爱出发，甘心奉献

“德为师之本”，作为一名教师，自身的修养是最重要的。在平时的工作中，她都处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。在原则问题上，她从来都是坚持原则，不徇私情，在同学眼中，她是名副其实的“严师”，尤其是对待科研实验，她那一丝不苟的零差错精神深深影响着学生们，让学生对科研既敬畏、又喜欢；指导学生的毕业论文，她更是高标准、严要求，让学生不敢有丝毫侥幸过关的心理。在日常生活中，她慈母般的关怀让学生游子的心得到了莫大的温暖，她经常深入学生中间了解大家的生活实际及思想情况，并及时为学生排忧解难；每学期她都会走访学生宿舍、实验室、教室等与学生息息相关的场所，及时发现问题，现场办公；每当了解到有家庭困难同学，她都会热情的寻求解决办法，她的敬业精神和对学生无私的爱得到了广大学生的拥戴和喜爱。

她还特别重视新形势下新型师生关系的运用，她一直做到尊重每一位学生，较好的实现了因材施教，在学生中有一定威信，学生也乐于接受。她用无私的爱深深的感染、教育每一个学生，用园丁的品质、春蚕的志向、蜡烛的风格、孺子牛的精神，为教育事业奋斗，把真诚的爱毫无保留的奉献给青春事业。

三、勤奋进取，教育出众，成绩斐然

作为一名大学教师，她怀着对本职工作的热爱，自从第一次踏上讲台起，成为一名优秀的教师就成了她坚定不移的追求目标。教学中，她精益求精，深入钻研教材，查找大量资料，精心备好每一堂课，她始终相信厚积才能薄发，因此在教学之余她广泛阅读各类有关书籍，各种各样的纺织工程类论文成了她教学备课案头上必不可少的杂志。此外，她还注重时时学习各种教育科学理论，及时更新教育观念，紧跟时代教育的步伐。

功夫不负有心人，她的学识渊博，她的勤奋进取，换来了她主持的国家自然科学基金、江苏省科技成果转化项目、四川省重大产业技术专项等省部级以上项目20多项，获授权国家发明专利20多件，在国内外学术期刊上发表学术论文150多篇。编写国家及教育部规划教材8部，荣获部委级规划优秀教材4部，获国家级教学成果奖二等奖1项，中国纺织工业联合会教学成果特等奖1项、一等奖1项、三等奖2项，江苏省教学成果二等奖1项，苏州市教学成果特等奖1项等荣誉奖项。

她还以精品在线开放课程建设为契机，推进“线上线下”混合教学模式，她主持编撰的教育部精品视频公开课《纤维皇后——丝绸文化与产品》，获批教育部第七批精品视频公开课、《丝绸文化与产品》获批教育部国家精品在线开放课程。以具有6000年历史的“丝绸”为主题，内容涵盖了丝绸之路的历史与文化、载桑养蚕的农业生产过程、丝绸工艺及其产品，丝绸服饰文化、丝绸的保养与鉴别以及丝绸产品的综合利用等科普知识，面向在校大学生及社会公众普及了中国历史文化名片——丝绸，传承和发展了丝绸的传统文化、工艺与产品。

潘志娟把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得学子们亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在三尺讲台谱写人生最美的篇章。